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优秀父母是孩子良好性格的塑造者

来源:互联网 2020-09-14 10:39:37  阅读:-
导读: 

在日常生活中,每个人对待周围的人与事的态度是各种各样的。如有的人待人热情、关心别人;有的人冷漠;有的人自私,只顾自己;有的人勤劳;有的人懒惰等等。这种对人、对己、对事物方面不同态度的差异就是人的性格。性格是一个人在现实生活中的体现。幼儿的性格是在先天气质类型的基础上和后天的环境教育中形成的,因此也就出现了性格方面的差异。具体表现在它的合群性、独立性、自制力和活动性等四个方面。3岁是幼儿进入幼儿园学习和生活的阶段。在幼儿园里常常会看到,有的孩子随和,有同情心,看到小朋友哭了会主动上前安慰,与小朋友关系也比较融洽。而有的孩子则有打人、骂人、咬人等攻击性行为。有的孩子能独立吃饭、喝水、睡觉,自己的事情自己做。而有的孩子则不会自己吃饭,需要老师一口一口的喂,睡觉需要老师陪在身边,独立性较差。有的孩子自制力比较强,不随便拿别人的东西、不抢别人的玩具。当需要得不到满足时也不会哭闹。而有的孩子则不能控制自己,当要求得不到满足时,以哭闹手段来要挟老师……等等。每个孩子在幼儿园里的不同行为表现,是父母教养态度和方式的体现,即使是双胞胎也是如此。随着幼儿年龄的增长和心理的不断发展,幼儿性格的年龄特点也就越来越明显,主要表现在:一是活泼好动。即使是非常内向、胆小的孩子,在家里或与熟悉的小伙伴玩耍时,也会自然的、毫无掩饰的表现出活泼好动、不知疲倦的特点,有时让大人无法理解并加以制止。活泼好动是孩子的天性。二是喜欢交往。孩子不论是在户外活动、游戏,还是在陌生的幼儿园里,对于大多数孩子来说,不需要他人介绍,孩子们就会很快、很自然的熟悉起来而进行玩耍、游戏,这是成人所望尘莫及的。三是好奇好问。好奇好问是4、5岁以上孩子的性格特点。此年龄段的孩子对没见过的、新鲜的事物非常感兴趣,什么都想看一看、摸一摸、尝一尝。还经常会问许多个"是什么、为什么‘’的问题,甚至有种‘打破砂锅问到底’的劲头。四是模仿性强。模仿性强是幼儿期孩子的典型特点,尤其是3岁的孩子表现最为突出。如一个孩子蹦跳,另一个孩子马上也跟着蹦跳起来;老师给小朋友上课的情形,孩子回到家里就让爸妈当小朋友来听他讲课等。孩子的模仿对象可能是家里的父母、长辈、保姆及幼儿园的老师,也可能是父母好友的孩子、小区里、幼儿园里的小朋友等。在他眼里,这些人就是他心目中的偶像。随着幼儿生活经验的丰富、视野的开阔,孩子的模仿对象会越来越多。既有社会性行为方面的,也有知识技能方面的,而且模仿的对象和范围也在不断的扩大。五是好冲动。主要表现是情绪不稳定,容易变化,孩子越小表现的越明显。如一个孩子刚刚还因为得不到喜欢的玩具而哭泣时,成人递给他一个苹果,他马上就"破涕为笑"而高兴起来。孩子的情绪不稳定还容易受到感染和暗示。如孩子看到别人伤心哭了,他也会跟着哭起来。再如有的新入园的孩子会哭闹。于是老师就说,"谁不哭,老师就奖励给谁小红花‘’。这时的孩子为了得到小红花,就努力的控制自己而不哭等。另外孩子的情绪不稳定还表现在情绪的外露性方面。如想哭就哭,想笑就笑,他们不认为有什么不好(婴儿期表现的最为明显)。到了幼儿期孩子的这种表现扔在持续,如新入园的孩子,由于来到陌生的幼儿园环境经常发生哭闹的现象。有的孩子一边哭,还一边自言自语的说:"我不哭了,我不哭了‘’等。这种行为表现都是3岁孩子情绪情感外露的表现。幼儿5、6岁以后,调节自己情绪的能力会有一定的发展。如不高兴的时候也不哭、在众人面前受了委屈也能克制,但在父母面较少克制等。

幼儿期是性格形成的重要时期,也是培养良好性格的重要时期。父母要根据此阶段幼儿性格可塑性大的特点,有目的的加以教育和引导,改造不良的性格,促进幼儿良好性格的养成。如果错过这一时期的教育,认为‘’树大自然成‘,若干年后,就会尝到不良性格带来的后果。俗话说,‘’三岁看大、七岁看老",又教育专家补充说,"十二岁定终身‘’。虽然有些绝对,但也有一定的道理。因此,父母要了解自己孩子的性格特点,因材施教。

优秀父母是孩子良好性格的塑造者
优秀父母是孩子良好性格的塑造者
优秀父母是孩子良好性格的塑造者

要不断的放大孩子的优势性格。如独理性、诚实善良、助人为乐、自控力强等,改造孩子的劣势性格。如自控力、独立性差、打人骂人、随便拿他人东西、撒谎等。父母千万不要觉得这些对孩子来说是小事,其实是一种习惯养成。习惯一旦养成,就成自然,等孩子长大了想改都难。好习惯可以受益终生,坏习惯是人生的绊脚石。优秀的父母是重视六岁以前孩子的教育;失败的父母是放任自流的不加管控。愿所有的孩子都有一个了解孩子、有教育智慧的父母,优秀父母是孩子良好性格的塑造者。


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(编辑:喜羊羊)

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